"析疑式教学法"在物理教学中的尝试

摘要：

课堂教学是教师完成教学任务的主要途径.课堂教学方法的选取,对激发学生学习兴趣,培养学生能力,直接产生影响.以前我们在以"讲授法"为主的指导思想下进行教学研究,面对学生学习物理的自卑感(甚至还有恐惧心理),面对如何培养学生能力的问题,总是缺少办法.所以,学生普遍认为:物理难教,物理难学.本着尝试的精神,笔者改变了传统的以"讲授法" 为主的方法,探索以"学生自学为基础,由学生提出问题,再由师生共同讨论解决问题,共同总结归纳一堂课的要点" 为内容的"析疑式"教学法.到目前为止,笔者先后在初二、初三年级进行了五年的教学尝试.摸索出了一点规律,取得了一点效果.

机标关键词：教学法、培养学生能力、课堂教学方法、学生学习兴趣、学习物理、讲授法、指导思想、学生自学、物理难学、恐惧心理、解决问题、教学研究、教学任务、教学尝试、初三年级、自卑感、对激发、选取、教师、基础

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15