优化课堂提问提高教学实效

摘要：

作为一名初中物理教师，要提高初中物理教学的实效性，必须关注学生的年龄特点和学科实际情况。在对初中学生观察中我们发现，初中生正处于13到17岁之间，这一年龄段的学生对未知世界充满了好奇心，具有非常强烈的求知欲望。在课堂学习中，表现积极主动，但容易注意力分散，自我约束能力比较差。教师要结合学生的特点，在课堂教学中通过优化课堂提问，用问题的科学性、启发性、思维性来吸引学生的好奇心，凝聚学生的注意力，才能有效地提高教学的实效性。

机标关键词：优化、课堂提问、学生的特点、教学的实效性、初中物理、注意力分散、好奇心、约束能力、物理教师、未知世界、求知欲望、年龄特点、课堂学习、课堂教学、关注学生、学生观、思维性、启发性、年龄段、科学性

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83