多措并举让物理课堂"欢声笑语"

摘要：

对于初中物理课堂,要注重教学的效率和教学的氛围,对于学生的学习要认真地进行引导和辅导,对于学生的心理发展也要进行积极的关注,了解学生在学习过程中遇到的心理障碍以及对于新学科的学习感受.对教育改革的推进,单一的课堂模式已经难以满足学生对于课堂的丰富性的要求,现代的教育课堂应当从贴合教育、符合教学实际的角度出发,抓住课程涉及的新鲜元素,例如课程设计、实验、拓展、互动等,以创造"欢声笑语"的课堂.

机标关键词：物理课堂、学生、学习过程、教育课堂、教学、心理障碍、心理发展、课堂模式、课程设计、教育改革、新学科、元素、效率、贴合、实验、互动、辅导、初中

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81