初中科学课堂学生说理能力的培养

摘要：

说理能力的培养既是科学课程标准的要求，也是社会的要求；既是科学课程的教学任务，也是需要发展的核心素养。只有充分认识到说理能力的重要性，突破说理运用的知识细胞--概念，并放手让学生进行说理能力的锻炼，才能有效地培养学生的说理能力并在说理能力的培养中，注意示范性、全体性、全程性和阶段性。

机标关键词：初中、科学课堂、培养学生、说理能力、能力的培养、科学课程、课程标准、教学任务、示范性、全体性、全程性、阶段性、知识、运用、细胞、素养、概念、锻炼

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80