加强物理实验教学培养学生综合能力

摘要：

初中物理实验教学以其形象性、直观性和实践性深受学生的喜爱，实验教学使学生从教师满堂讲解的“纸上谈兵”式的课堂上解脱出来，更具有生活性与实用性，能有效激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力。物理实验是学生通过实验的方式探索科学规律的过程，物理实验可以使物理知识由抽象变直观、由枯燥变有趣、由说教变实践，有利于学生对物理现象的直观观察及对物理规律的深入理解，是学生通过动手完成知识建构的过程。物理实验教学类型包括三种形式：一是教师的演示实验；二是学生动手探究实验；三是课外观察实验。对于初中学生来说，他们初步接触物理，且认知事物的能力还处在形象思维阶段，对于抽象的物理现象与规律的理解还有一定的难度。因此，在物理教学中创新实验教学方法，培养学生的综合能力，就显得非常重要。

机标关键词：物理实验教学、培养学生、综合能力、物理现象、直观、物理规律、知识建构、有效激发、演示实验、学习兴趣、形象、物理知识、物理教学、探究实验、思维阶段、实践、科学规律、教学类型、教学方法、教师

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-66,67