如何在初中物理课堂中渗透心理健康教育

摘要：

传统的应试教育严重束缚学生的心理健康成长，课改过程中，如何改变这一现状引起广大教育工作者的思考。全面推进素质教育要立足于心理健康教育在各科目教学过程中的有效渗透，因此初中物理不仅要关注本学科知识和探索技能的培养，也要能关注学生学习愿望、创新意识、开放思维以及科学精神的养成。教师要积极研究学科知识的隐含价值，并在教学过程中，引导学生形成积极的情感因素，锻炼其坚韧的意志品格，完善健康的人格。此外，教师还要通过恰当的方法引导，充分发挥学生的主体性，帮助学生学会学习，并能主动学习，并引导学生形成敢于探索、主动创新的精神。

机标关键词：初中物理、物理课堂、有效渗透、引导学生、学科知识、心理健康教育、全面推进素质教育、教学过程、教育工作者、主动学习、主动创新、应试教育、意志品格、学生学习、学会学习、情感因素、科学精神、开放思维、教师、方法引导

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62