让教育艺术继续闪光在曾经忽略的课堂中--谈苏科版《能源利用与社会发展》的课堂策略达成

摘要：

教育的艺术不在于传递了多少知识与技能给学生，而在于学生在积淀知识与技能的过程中积淀了多少思想与方法、态度与情感，让学生的智慧因此而提升，情操因此而熏陶，以此越走越远。<br>　　初中物理课程中有一些内容容易被很多物理教师忽略，尤其是苏科版教材的最后两章内容。在教学实践中，很多教师将本课呈现为识记内容的记忆课、强化训练课，并以最短的时间让学生适应这个版块在中考中的考察，通过强化训练来提升学生对相应内容的认知深度。而这些课的内在价值还是非常丰富的，这些价值需要教师用自己的教育智慧和教育艺术让价值再现、突显，以此促使物理学科魅力的彰显。本文谈谈苏科版《能源利用与社会发展》的课程达成策略。

机标关键词：教育艺术、闪光、课堂、苏科版、能源利用、社会发展、知识与技能、学生适应、强化训练、物理课程、物理教师、思想与方法、教育智慧、学科魅力、提升、认知深度、内在价值、教学实践、价值再现、价值需要

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22