浅议如何运用任务驱动法开展中职物理教学

摘要：

任务驱动法属于一种具有时代意义的教学方式，其能够通过循序渐进的形式激发学生的学习热情，在完成任务的过程中，顺利地掌握知识，由此达到良好的教学效果。目前，多数物理课堂仍然受到了传统教育的影响，过于强调教师的主体性，都以教师或者教材为中心，并未关注到学生的主动性与积极性，严重影响了学生的学习效率。为了更好地适应社会的需求，就必须对物理教学进行改革，探索全新的教学方法，在教学中培养学生的思维能力，提高教学效果。

机标关键词：运用、任务驱动法、教学效果、培养学生、教师的主体性、学习效率、学习热情、物理课堂、物理教学、思维能力、教学方式、教学方法、主动性、中心、知识、时代、教育、教材、极性、改革

所属期刊栏目：34

分类号：G71;G64

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9