运用实验验证法进行初中物理习题讲评的实践点滴

摘要：

习题讲评是初中物理教学中不可或缺的重要一环,它可以充分帮助学生深化对于物理知识的理解,从而对于学生的物理学习起到矫正、巩固、补充以及发展的积极作用.然而如果在习题讲评中仅仅停留在“就题讲题”和“照本宣科”上,教师滔滔不绝、学生静坐倾听,则习题讲评课的效率必然低下,认知上的偏差和错误难以得到根本上的纠正,不利于学生物理学习水平的切实发展.在讲评过程中采用实验验证法,在讲评后适时适当地驻足停留,引导学生以实验的方法对物理问题的答案进行检验,将原本单一的校对过程转变为一个创造和拓展的过程,能够最大限度地提高讲评课堂效率,提升了学生参与讲评的兴趣和热情,培养了学生实事求是的物理学习态度以及自我反思的物理学习方法.本文谨以笔者在运用实验验证法进行初中物理习题讲评方面的一些尝试与思考,将点滴体会赘述如下.

机标关键词：运用实验、验证法、初中物理教学、习题讲评、物理学习态度、引导学生、讲评课、自我反思、学习水平、学习方法、课堂效率、物理知识、物理问题、实事求是、帮助学生、生物理、转变、兴趣、校对、提升

所属期刊栏目：34

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75