对苏科版物理教材图像渐进式教学的解读

摘要：

函数图像在物理教学中被普遍应用,可形象地描述相关物理量之间的变化规律,其直观性对训练学生的抽象思维有着独特的作用,有助于对物理名词的理解和记忆,能准确把握物理量之间的定性和定量关系,深刻理解相关量的物理意义.在物理教学中,图像教学具有十分重要的价值.

机标关键词：苏科版、物理教材、图像教学、渐进式、物理教学、物理量、物理意义、物理名词、函数图像、定量关系、抽象思维、变化规律、相关量、直观、应用、训练、学生、形象、描述、价值

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20