“包节到人”视域下的初中物理合作学习的思考

摘要：

所谓“包节到人”,指的是将初中物理教材中的各节内容都下放给学生,学生自主学习.那么,在“包节到人”视域下如何有效推进初中物理课堂教学效果的提升呢?笔者认为应该将学生的自主探究与合作学习有机结合在一起,本文就该话题结合教学实例谈几点笔者的思考,望能有助于课堂教学实践.

机标关键词：视域、初中物理教材、学生自主学习、课堂教学效果、课堂教学实践、自主探究、有效推进、教学实例、合作学习、提升

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11