初中物理学困生“感受成功”策略的探索和思考

摘要：

教育应以人为本,课堂教学要使全体学生提升素质,特别是要使“学困生”转变学习习惯,必须让每个受教育者的身心获得和谐的发展,物理教学也不例外.然而应试教育的思想和传统的教育模式根深蒂固,如何使物理学习困难学生摆脱困境,提高学习效果,是摆在每个物理教师面前的重要课题.

机标关键词：初中、物理学困生、感受成功、策略、应试教育、学习困难学生、和谐的发展、以人为本、学习效果、学习习惯、物理教学、物理教师、提升素质、受教育者、全体学生、课堂教学、教育模式、转变、思想、困境

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6