开展“将农村传统农具引入初中物理教学实践研究”课题的感受

摘要：

1 课题的开展
教师是课堂教学的组织者,在为学生传授物理知识的同时,还应成为物理教学的科研者.在科学技术高速发展的今天,农村传统农具已逐渐退出了人们的视线,为了弘扬农村传统文化,让学生学习体会古代劳动人民的智慧,利用所学的物理知识创造出适应现代农业生产的先进农具.为此,我们提出了“将农村传统农具引入初中物理教学实践研究”的课题,该课题已被遵义市基础课题研究组列为市级课题.接到批复通知后,于2015年3月开题,目前已开展了课题理论依据的收集,学生问卷调查,走访调查农村传统农具的使用情况,收集农村传统农具的图片500余张,召开课题研讨会三次,统筹安排了校本教材编写的相关事宜研讨会一次,校本教材编写已达万余字.各项研究正按照课题实施方案有序开展.

机标关键词：农村、农具、初中物理、教学实践研究、课题、物理知识、物理教学、教材编写、课堂教学的组织、学生、知识创造、学习体会、现代农业、问卷调查、收集、使用情况、实施方案、劳动人民、科学技术、传统文化

所属期刊栏目：34

分类号：G40;G63

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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