渗透社会主义核心价值观教育的物理试题评析

摘要：

在多元与开放的社会环境中,面对世界范围思想文化交流下的价值观较量,新一代中学生在生活态度、人际关系、道德标准和价值追求等方面的形成与发展,都应该受到社会与学校的关注.在《初中物理课程标准(2011年版)》中也指出:"让学生有将科学服务于人类的意识,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感".渗透社会主义核心价值观教育,课堂教育是主渠道,精心编制的试题也能起到不错的教育效果.要知道试题虽然都是依各级考试大纲而制,但与考生正面交集的却是试题.

机标关键词：渗透、社会主义、价值观、课堂教育、物理课程标准、试题、多元与开放、振兴中华、中学生、文化交流、生活态度、社会环境、人际关系、类的意识、科学服务、考试大纲、教育效果、价值追求、道德标准、主渠道

所属期刊栏目：34

分类号：G63;I04

资助基金：福建省教育科学"十二五"规划2015年度常规课题《基于生本理念的农村初中物理校本作业设计的实践研究》FJJK15-431;2014年福建省中小学教师发展基金重点课题《基于课程标准的初中物理学业质量评价研究》FZJJ20130200576的研究成果

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77