翻转让物理课堂生本化

摘要：

2013年9月起我们开始了物理翻转课堂的实践,提出了"人人自主学、个个爱探究、合作共进步"的愿景,形成以微视频为载体的先学后教模式,努力唤醒孩子的自觉性.倡导课堂教学以项目的提出和解决为主线,采用小组合作团队形式,利用项目导读单、项目解决单、问题拓展单等方式开展合作探究学习,让学生挺胸抬头做学习的主人.

机标关键词：转让、物理课堂、合作探究学习、学习的主人、小组合作、先学后教、课堂教学、合作共进、自主学、自觉性、主线、载体、学生、团队、视频、实践、模式、导读

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：52