"翻转课堂"给初中物理教学设计带来的思考

摘要：

以往的教学模式是教师上课讲解加学生课后作业,而翻转课堂的教学模式是学生课前预学加课堂自主探究,这不仅是教学流程的翻转,更是教学理念的一种革新,前者完全由教师主导,后者则让学生走上前台,主动参与知识构建.本文结合初中物理教学谈谈翻转课堂的思考.

机标关键词：课堂、初中物理教学、教学模式、学生、自主探究、知识构建、课后作业、教学流程、教学理念、教师主导、主动参、革新

所属期刊栏目：34

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49