基于新课程改革背景下初中物理实验探究教学探微

摘要：

初中物理实验探究指的是教师给学生布置实验探究的题目,然后引导学生完成物理实验,在整个实验过程中,学生需要发挥自身主体能动性去完成实验,而教师只能够适当地引导学生,不能干预他们完成实验.物理实验探究教学十分符合新教育改革的理念,学生成为实验探究的主体,而教师负责引导学生,帮助学生提高自身的物理学习能力.既然初中物理实验教学如此重要,那么教师就需要注重提高物理实验探究教学的质量,提高学生的学习效率.

机标关键词：课程改革背景、初中物理、物理实验教学、探究教学、实验探究、引导学生、教师、物理学习能力、主体能动性、学习效率、学生需要、实验过程、教育改革、帮助学生、学生布、质量、题目、理念、干预

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23