巧用抓手高效提问——以《平面镜成像》、《内能》教学为例

摘要：

作为教学的主体——学生与作为教学的主导——教师,他们之间的良性互动是提高课堂教学的有力保证,而有效提问就是这一保证的有力武器之一.教学中教师的有效提问可以引导学生进入情境、激发兴趣和培养学生的创新思维能力和举一反三的能力,在新旧知识的衔接上起到很好的承前启后的"润滑"作用.在本文中,笔者试图用几个成功案例来诠释有效提问在课堂教学中的具体实施,以供同行借鉴.

机标关键词：平面镜成像、有效提问、课堂教学、引导学生、有力武器、新旧知识、思维能力、培养学生、良性互动、进入情境、教师、激发兴趣、成功案例、润滑、诠释、创新

所属期刊栏目：34

分类号：TP3;G42

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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