从几个密度习题教学谈习题的"后教学"

摘要：

物理新课教学之后,学生已经具备了用所学的知识解决一些简单的物理问题的能力,可以用习题的解答来评价学生对所学知识掌握的情况.一般的习题教学是教师选择一些难度、数量适中的习题,先让学生思考,由学生自己完成,然后教师进行点拨、指导.有些习题在师生共同解答之后,也就是完成了常规的解题教学之后,还可以进行一些更有利于学生发展的启发和引导,使学生得到更多收获.本文以密度的习题教学为例,谈谈怎样开展习题的"后教学".

机标关键词：密度、习题教学、学生发展、知识掌握、新课教学、物理问题、评价学生、解题教学、教师选择、适中、能力

所属期刊栏目：34

分类号：R19;G63

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76