基于"支架"的初中物理课堂教学例析

摘要：

新课程指出学生是教学的主体,那么,初中物理课堂教学如何凸显学生的主体性地位呢?本文就该话题进行分析,望能有助于教学实践.
1 支架和支架式学习
1.1 什么是支架
支架(scaffold),俗称脚手架,源于建筑学,是一种起支撑作用方便施工人员操作或者解决垂直和水平运输而架构的、便于工程施工的各种框架.

机标关键词：支架式、初中、物理课堂教学、主体性地位、支撑作用、学生、水平运输、工程施工、人员操作、教学实践、新课程、脚手架、建筑学、学习、框架、架构、垂直

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58