初中物理探究学习环境的设计与应用

摘要：

物理是建立在实验基础上的一门学科,初中阶段物理课程的教学,能够让学生在实验中自主发掘并解决问题,有效强化学生的问题意识.但是物理学本身具有一定的逻辑性,常常让思维能力尚未完全成熟的初中生感到无从下手,无法高效快速地学好物理.对此,初中物理教师可以通过为学生设立物理探究学习环境,帮助学生学习物理知识,并提高自身能力.

机标关键词：初中物理、学习环境、学生学习、自身能力、有效强化、物理知识、物理课程、物理教师、问题意识、思维能力、实验基础、解决问题、初中阶段、物理学、初中生、自主、学科、逻辑、教学、地学

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20