改进与创新——师生主动实验的催化剂

摘要：

初中科学是一门以实验为基础的综合性学科,浙教版初中科学教材充分展现了新课程改革的新方向、新理念,使科学学习走向趣味性,突出探究性,为此教材在讨论、活动、探究等栏目安排了大量的实验,这些实验能否正常开展,关系到师生实验素养的提升和科学素养的发展.但由于教材编写时,有较多实验还未经过实践检验,导致教材中的一些实验所使用的器材与教育局电教馆(站)下拨的实验器材不配套,一些实验需要的材料配置比较困难,一些实验的操作性比较差,一些实验的设计存在不合理因素,一些实验操作周期很长不便于课堂教学,一些实验设计者编排及设计意图不明了,还一些实验趣味性不强,这些问题的存在,极大地影响了师生实验的积极性,降低实验教学的质量.

机标关键词：改进与创新、主动实验、科学教材、初中科学、以实验为基础、实验设计、趣味性、新课程改革、不合理因素、实验素养、实验器材、实验教学、设计意图、配置比较、课堂教学、科学学习、科学素养、教材编写、操作周期、探究性

所属期刊栏目：33

分类号：G64;O17

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42