中学物理实验教学的有效对策

摘要：

中学物理教学中,不仅要重视基本理论知识的学习,实验也是不可忽视的内容.做好实验教学工作不仅能对物理现象有更为深入的认识,还能激发学生兴趣,更好地掌握教学内容,提高教学效果.本文结合中学物理实验教学实际,提出相应的教学对策,希望能为实际工作提供启示.
1 突出学生主体地位和作用,注重实验探究
激发学生探究热情,对实验现象有更为深入的认识和了解,应该将学生作为实验教学的主体,根据实验目的,合理设计探究实验.例如,伏安法测电阻教学内容学习完成之后,学生普遍认为不管采用哪种方法,最终测得的结果是一样的.

机标关键词：中学、物理实验教学、突出学生主体、教学内容、知识的学习、学生兴趣、物理现象、物理教学、探究实验、实验现象、实验探究、教学效果、教学工作、教学对策、基本理论、合理设计、伏安法、测电阻、方法、地位

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37