初三物理复习应用概念图的教学策略研究

摘要：

概念图是一种结构化和网络化的结构图,借助于概念图辅助教学可以充分地激发学生的右半脑功能,有效调动学生头脑中的原有认知表象,提高学生思维的发散度.初三复习课应该怎么上才能有效?笔者认为,一节经典的初三复习课通常包含如下几个方面:基础知识回顾、方法规律总结,而这几块都可以借助于概念图来有效组织,笔者在教学实践中发现初三物理复习课应用概念图能够起到很好的复习效果.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于初中物理课堂教学实践.

机标关键词：物理复习课、应用、概念图、课堂教学实践、初三复习课、学生头脑、有效组织、学生思维、基础知识、辅助教学、方法规律、初中物理、网络化、脑功能、结构图、结构化、发散度、认知、经典、分地

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33