苏科版"熔化和凝固"的几点教学反思

摘要：

问题是思维的导火线,好的问题不仅能引领教学活动的循序渐进,还能有效的引领学生思维,启迪学生的思维,让学生在问题的引领下训练思维习惯、提升思维能力,最终促使学生智力提升.笔者在苏科版"熔化和凝固"的教学过程中,尝试着用问题启迪学生的智慧,最终促使学生的思维深入,有效地达成了学生在课堂中的思维深度和广度,有效地促使了学生学习效能的提升.

机标关键词：苏科版、熔化、凝固、启迪学生、学生思维、提升、学习效能、学生智力、思维习惯、思维深度、思维能力、教学活动、教学过程、导火线、智慧、训练、课堂

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29