浅谈幼师物理教学中的生态化教学策略

摘要：

最近区教育局组织了一次生态化教学活动."生态"一词是近年流行的说法,通常指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态,也指生物的生理特性和生活习性.如今,生态学已经渗透到各个领域,其特征正如自然界的"生态"所追求的物种多样性一样,以此来维持生态系统的平衡发展.如果能将生态学引入幼师物理课堂教学,培养的幼儿教师在利用物理知识设计幼儿科学活动将不再显得那么困难.

机标关键词：幼师物理教学、生态化、幼儿科学活动、物理课堂教学、生态学、物种多样性、自然环境、幼儿教师、物理知识、生物、生态系统、生理特性、生活习性、平衡发展、教学活动、自然界、教育局、组织、状态、特征

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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