关于初中物理思维对话教学的思考
初中物理是我国中学学科中重要的一部分,它是开启智慧大门的金钥匙,是提高学生思维能力的重要学科.学生普遍认为初中物理课程比较难学.为了提高自己的物理成绩,学生不断地做物理题目,这种循环往复的物理学习模式,严重降低了学生学习物理知识的积极性.在物理教学过程中,物理老师缺乏物理教学创新意识,物理学习方式、方法简单.物理老师习惯通过例题讲解的方式教授物理知识,然后再让学生做课后物理习题,这样整堂物理课下来,学生完全丧失了学习物理知识的主动权,更无法有效思考物理知识.思维对话教学是一种新型的教学模式,在初中物理教学过程中,思维对话教学模式有助于提高学生学习物理知识的质量,保障课堂物理教学的高效性.
初中物理、物理思维、对话教学、物理知识、物理教学过程、学生学习、教学模式、学生思维能力、物理课、学习模式、学习方式、学科、物理习题、物理成绩、课程比较、创新意识、主动权、金钥匙、高效性、中学
33
G63;G4
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
67-68
