例谈物理概念的形成

摘要：

物理概念是客观的物理现象和物理过程的本质属性在人们头脑中的反映,是物理思维的有力工具.物理思维有很多方式,但最重要的还是物理概念.深刻的物理概念可以大大的节约思维成本,帮住学生快速而准确的理解物理现象和规律.但笔者在物理教学过程中发现,要让学生形成深刻的物理概念并非易事.物理概念的形成不能单靠简单的记忆来获得,它是一种对物理现象和过程的慨括,是一种复杂的、真正的思维活动,在这个过程中需要注意、记忆、抽象、比较、区分等一系列功能的参与.

机标关键词：物理概念、物理现象、物理思维、物理教学过程、概念的形成、学生、物理过程、思维成本、记忆、本质属性、多方式、节约、活动、规律、功能、工具

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58