优化实验 让实验价值锦上添花
笔者剖析初中物理教学中的各种实验,我们可以从实验的种类、目的、价值等多个角度去分析它们可优化的空间,通过实践和研究不断优化其价值.
1 丰富实验,让实验引领学生的兴趣与智慧
1.1 丰富导入实验,激发学生的兴趣
实验不仅仅服务于教学目的的达成,服务于知识与技能的探究与验证,在初中物理的教学过程中,我们还可以通过物理实验的开展服务于新课的导入.一方面是通过导入实验切入教学主题,另一方面可以通过实验活动的导入激发学生的思维,启迪学生的智慧.而教师在导入实验的优化和丰富,则可以提升这两方面的效果.比如,在《磁体与磁场》的教学过程中,教师采用魔术导入不仅能很快地吸引学生的注意力,还能激发学生对魔术原理的思考,从而解开本节课的主题,即磁体与磁场.这种丰富实验导入的方法能很快地将学生的兴趣和思维引领到课堂活动中.除此以外,我们还可以用震撼的实验效果来达成相应的目的,比如在《机械能与内能的转化》的教学中,我们一开始就用一个模拟爆炸的小实验来震撼全场(前提是实验绝对安全).
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TQ6;TQ1
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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