发展学生思维能力的初中科学任务型阅读策略
阅读是阅读主体对事物的认识、理解、吸收和应用的复杂的心智过程,是现代文明社会人们所不可或缺的智能活动,是人们从事学习的最重要途径和手段之一.在科学教学中扎实有效开展阅读,对于学生的科学自主学习能力的提高、科学概念的理解及科学思维能力的发展起着积极促进作用.但笔者在教学实践中发现许多学生存在思想上不愿意阅读、情感上不喜欢阅读并且阅读的专注性缺乏的现状,经常跳跃性、选择性走马观花般阅读,没有形成科学有效的阅读方法和技巧,学习途径仍是听课、记笔记、做习题,科学学习效果甚微.
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G63;G64
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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