初中物理教学中非智力因素的培养策略

摘要：

笔者在多年的教学实践中发现:一般学校中智力正常的学生人群几乎占100％,但很多智力正常的学生其学业方面很不理想,尤其是理科学业方面显得更为突出.而且,智力水平越低的学生,其考试成绩与智商的关系越密切,而智力水平越高的学生,其考试成绩与智商的关联度越低.究其原因,是学生在学习活动中,不仅需要智力因素的直接参与,而且还需要学习动机、情感、意志、性格等非智力因素的参与和调节,才能使学习活动顺利开展.
1 非智力因素的概念

机标关键词：初中物理教学、非智力因素、学生人群、智力水平、学习活动、考试成绩、智商、学习动机、教学实践、关联度、学校、性格、情感、理想、科学、概念、调节

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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