智慧“对话” 有效“理答”

摘要：

新课改下,师生间的交往互动得到了前所未有的重视,而课堂提问和理答行为是实现师生交往、互动和对话的最基本的形式.所谓“理答”,是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂对话的重要组成部分,其实质是教学信息的传输与反馈.在课堂教学过程中,有效的“理答”既是一种教学行为,也是对学生思维过程的一种教学评价,有效的“理答”是师生间智慧的“对话”过程,彰显着教师的专业功力和迅速作出判断的智慧,直接影响着学生对学习物理这门学科的兴趣和积极性.

机标关键词：智慧、学生、课堂教学过程、课堂对话、学习物理、教学行为、思维过程、师生交往、课堂提问、教学信息、教学评价、教师、交往互动、新课改、组成、专业、学科、兴趣、极性、反馈

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13