以“生”为本 构建初中物理课堂新常态

摘要：

素质教育明确要求教师在教学过程中要坚持以生为本的教学理念,真正达成以学生为主体的课堂准则.本文结合初中物理的学科特点和大数据背景下的社会结构、发展特点进行剖析,以“生”为本的视野理解,以此真正达成生本教育和学科特色双重效果.

机标关键词：构建、初中物理、以学生为主体的课堂、以生为本、学科特色、学科特点、素质教育、双重效果、数据背景、生本教育、社会结构、教学理念、教学过程、准则、视野、剖析、教师

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“初中情智教育实践研究”课题编号D/2011/02/098的系列研究成果之一

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4