新课程背景下物理教师教研的创新通道——“问课”

摘要：

德国著名哲学家雅斯贝尔斯提出,教育是灵魂的回头,是顿悟的艺术.所谓“悟”,就是要反思,就是要问,“问”是一种思考,一种探索,一种回顾.因为“问”,才能激起进一步探索的欲望,不断地反思自我,走出自己,突破自己,与新课程共成长.
何为问课?所谓问课,就是指物理教师在教学过程中,批判地审视自我的主体行为表现,通过观察、分析、诊断、反思等方式,或给予肯定、鼓励与强化,或给予否定、思考与调整,将“会教”与“会问”结合起来,从而更新物理教学理念、改进物理教学手段、完善物理教学方法、提升物理教学水平.

机标关键词：新课程背景、物理教师、教研、创新、物理教学方法、雅斯贝尔斯、行为表现、教学水平、教学手段、教学理念、教学过程、哲学家、新物理、课程共、诊断、艺术、提升、审视、批判、灵魂

所属期刊栏目：33

分类号：G71;G63

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：59