优化初中物理演示实验教学实践之我见
《初中物理课程标准》明确指出:“物理科学是一门实验科学,在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念、学习科学方法,逐步树立科学的世界观.”演示实验教学是初中物理课程教学的重要组成部分,物理演示实验通常是指物理教师在课堂教学中为学生进行演示,合理引导学生对实验过程和实验现象进行观察、思考和分析的一种实验教学方式,也是一种重要的教学方法,能够促进物理教学直观化与形象化.在本文中笔者以自身的教学实践为探究载体,针对于优化初中物理演示实验教学的具体措施与手段,从三个方面展示笔者的做法,希望能够对初中物理教师及初中物理教学研究工作者有新的启发和帮助.
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G63;G42
2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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