激活物理对比实验的教学价值

摘要：

“对比”和“实验”是认识事物的两种方法,通过比较实验现象的相似性或差异性,激发学生由好奇到感兴趣的心理蜕变.在初中物理教学过程中,可以通过实验进行对比,也可以用对比的方法进行实验,适时、适度地把这两种方法有机结合起来,使之成为一种有效的教学方法,让物理教学的目标定位在优化教师的教学过程,优化学生的思维品质,发展学生的能力层面上,从而彰显有效课堂的无限魅力,突出课程改革的主体思想.那么,物理对比实验的教学价值体现在哪些地方呢?

机标关键词：物理教学过程、对比实验、教学方法、学生的能力、主体思想、有效课堂、优化、思维品质、实验现象、认识事物、目标定位、课程改革、价值体现、相似性、差异性、兴趣、心理、蜕变、教师、初中

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36