“自学·议论·引导”在物理教学中的实践探索

摘要：

“以学生为主体,在师生合作中学会学习,获得自主发展”是“自学·议论·引导”教学法的核心理念,且学且议、互动互导是一种生生之间、师生之间的相互合作、相互学习、相互促进的教学策略,它通过相互讨论、相互指导使学生和教师共同成长,共同进步.在物理教学中它引领着笔者去思考如何让学生学会学习,如何培养和发展学生的学力,如何互动互导使课堂从有效到高效,践行“自学·议论·引导”教学法,同时结合新的课堂改革,在初中物理课堂改革中且行且思,有了切实的获得感.

机标关键词：自学、物理教学、以学生为主体、学会学习、课堂改革、教学法、学生和教师、培养和发展、自主发展、相互学习、师生之间、师生合作、教学策略、互动、核心理念、共同成长、初中物理、学力

所属期刊栏目：33

分类号：G42;G64

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10