论教材引言的地位及教学对策

摘要：

1 “引言”的教学历程及现状
随着新课改的推进,教师对初二物理引言部分的认知由“空白一片”到“有点感觉”再发展到今天的“百家争鸣”,引言课的教学也随之经历了从“弃之不用”到“含糊其辞”再到“各展所长”的变革.绝大部分教师已经意识到,教学可以凭借“引言”的东风极好地调动初二学生的学习兴趣,也明确了“引言”的课堂实施中应传递给学生三个方面的信息:即物理是有趣的,物理是有用的,学物理是有法的.

机标关键词：教材、地位、物理、教学历程、学习兴趣、初二学生、课堂实施、教师、引言课、新课改、意识、信息、认知、经历、东风、变革

所属期刊栏目：33

分类号：G43;G63

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7