初中物理图像教学的现状与对策
随着新课改的不断发展与深化,高效课堂的构建已经成为一线教师关注的重点话题,在初中物理定律与规律探究的过程中,特别注重实验数据的统计与分析,利用直角坐标系中的函数图像呈现相关物理量之间的数据关系(物理图像),已经逐渐形成初中物理规律探究的一种基本方法.实践表明:物理图像具有独特的教育功能,在提高学生的物理学习能力、科学探究能力、实践应用能力和创新思维能力等方面具有不可替代的效用.笔者深知物理图像教学是建立于数形结合思想框架下,注重数学知识、图像知识与物理知识之间的有机融合.本文采取理论与实际案例相结合的方式,针对于物理图像教学问题提出笔者一点浅显的想法,旨在抛砖引玉,希望能够引起同仁们的关注与进一步思考.
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G63;G4
2015-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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