初探初中物理案例式教学策略
初中物理是一门科学性、实验性、探究性较强的学科,与其他学科相较,案例在初中物理课堂教学中发挥着更大的作用.案例中系统、集中地展现着学科多样化的理论知识和实践精髓,它是提升课堂教学效率重要的知识载体.在初中物理教学中应用于案例式教学策略,是迎合新课程所倡导的“培养学生创新精神和实践能力”目标的必然要求,同时也对学生质疑、析疑、探疑、解疑、答疑能力的培养具有不可忽视的作用.
初中物理教学、案例、学生创新精神、学科多样、物理课堂教学、课堂教学效率、能力的培养、知识载体、学生质疑、实践能力、其他学科、理论知识、教学策略、新课程、探究性、实验性、科学性、应用、系统、提升
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G62;G63
2015-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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