初中物理开放式实验教学的实践研究
心理学中有个“自我限制”的案例,说的是跳蚤跳跃的高度能达到自身高度的400倍左右,堪称跳高冠军.但在跳蚤上面盖了一个杯子,一段时间以后,即使没有杯子,跳蚤也达不到原来的高度了.传统的实验教学,教师为完成教学任务而忽视学生的发展需求,学生的思维能力和创新能力一直局限在狭小的思维界域内,久而久之,就养成了思维的惰性和依赖性.
为了激发学生的学习兴趣和动机,培养学生创新思维能力,来自南通市多所学校的学科带头人和骨干教师组成了课题研究团队,申请了南通市十二五规划课题《农村初中开放式物理实验教学的实践研究》,结合实验教学的各个环节,进行了一系列尝试.
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G63;G4
2015-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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