三维教学目标视域下的初中物理课堂教学微探

摘要：

基于“提高全体学生的科学素养”的新课程理念,初中物理课堂教学目标应该立足于知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度,那么如何有效达成这三维目标呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
1 立足于学生发展的需要全面审视三维目标
1.1 知识与技能
知识即对事物属性与联系的认识.技能是主体在已有知识经验的基础上,经过练习形成的执行某项任务的活动方式.对于知识的作用和物理课程中科学知识的教学、实验技能的培养,传统教学和新课标始终没有放松,经常强调“双基”.和传统的知识技能要求相比,新的知识技能目标改变了过于注重课本知识的现状,强调突出与学生生活和科技发展的联系,精选终身学习必备的知识与技能,删除“偏、旧、怪、难”的知识点.

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在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50