基于学生学习兴趣培养的初中物理课堂教学策略探析
兴趣是最好的老师.对于初中物理课堂教学如何激发学生的学习兴趣,借此提升学生的物理学习内驱力,实现教学效果的提升呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
1 挖掘物理学史,展现物理科学魅力
物理是具有魅力的,物理学家都很伟大,通过科学探究千古留名,就从物理量的单位来看,物理学习就很具有价值.教学过程中可以充分利用介绍牛顿、帕斯卡、焦耳、安培、伏特、欧姆等物理单位的教学环节,不仅能够让学生深刻地记住物理量的单位,还能在听科学家故事的同时,树立学好物理的信心,培养坚韧的意志.
例如,笔者在介绍牛顿这个物理单位时,就非常深情地向学生介绍了牛顿这位大科学家的故事.牛顿出生前3个月父亲去世,后母亲改嫁,曾经也是留守儿童,还辍过学,当过农夫.但他从不放弃求学的机会,克服重重困难,终于上了大学.牛顿还特别善于总结前人的科学成果,归纳出属于自己的牛顿力学体系,取得了丰硕的成果,被评为20世纪最具影响的科学家.
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2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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