一道电学竞赛题的思维拓展

摘要：

课堂教学应该站在多角度和多元化的立场上,看待问题应当从多角度入手,处理问题的方式也更应多样化,从而提高学生分析问题的能力和汲取知识的涵养;对于物理知识的把握应该多元化,而不是单一的思维定势,我们需要接收更多元化的知识、不断开阔自身的视野,方能应对复杂多变的世界.教师培养学生的创新性,对学生的思维拓展可以从习题的一题多解开始,站在不同的角度,采取不同的方式,选用不同的知识去思考、处理和理解,往往会碰撞出别样的火花,产生意想不到的效果.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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