一套自制教具引发的三个不同实验

摘要：

在多年的教学实践中,笔者注意到这样一个现象,随着学生年龄的不断增长,学习物理的兴趣却在慢慢下降;随着教学内容的逐渐加深,课堂上有相当一部分学生失去了观察和思考的主动性,常常游离于课堂之外.而这一现实与物理课程标准中提到的课程目标“提高全体学生的科学素养”是不相符的.那么怎样才能让这部分学生发挥出自己的特长,激发学习物理的主动性呢?笔者认为鼓励学生亲自动手做实验不失为一种较为理想的方法.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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