物理科学方法教育的显隐性之争——中美两国典型物理教材的开篇对比

摘要：

“授人以鱼不如授人以渔”,在实际的教学工作中,知识的传授固然重要,教会学生科学研究的方法更能使学生终身受益.自新课程改革以来,科学方法教育已经作为一个课程目标要求列入课程标准.新的形势要求我们在日常教学中除了重视知识的传授外,还应把科学方法教育提升到新的高度.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38