构建初中物理小组自主合作探究课堂的思考

摘要：

上海市首届特级校长杨安澜指出:“尽管每个孩子的家庭背景、生活经历各异,学习基础、学习习惯不同,但只要他走进学校,就能够促进他内心世界的发展和学习习惯、学习能力的形成,当他走出学校面对社会的时候,能够充满自信,成为社会有用之才.这样的目标应该成为教育者的追求.”培养学生的主阵地在课堂,如何使课堂充满生机和活力,备受学生喜欢,这是一门艺术,需要创新求美,其真谛属于执着追求的教师.笔者作为多年在教学一线的教育工作者,就学生喜欢的初中物理课堂,在实施小组自主合作探究课堂的尝试谈几点看法.

机标关键词：构建、初中物理、小组、自主、合作探究、学习习惯、物理课堂、培养学生、生机和活力、教育工作者、学校、学习能力、学习基础、生活经历、内心世界、家庭背景、主阵地、上海市、教育者、自信

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G43

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94