思维展现教学法在初中物理教学中的应用

摘要：

思维展现教学法是指在物理教学过程中展现其思维过程的教学方法,它包含了教与学两个方面:对于教师而言,将所教的知识向学生说清知识的产生(问题的提出)、发展(问题的解决探索)、结论、应用等一系列的思考过程,在这一过程中教师不仅要告诉学生“是什么”、“如何运用”,还要让学生知道“怎么得来”、“为什么这样”等;对于学生而言,对所学的物理知识,不能只知这一知识的本身,还应了解知识的获得过程,有进行联系、比较、分析的理解过程和运用知识解决问题的应用过程,并且还必须用口头的或书面的、言语的或非言语的形式将这一过程表达出来,也就是说学习时要展现其认知过程:感性→理性→具体,并将这一过程的每一步显露出来.

机标关键词：思维过程、教学法、初中物理教学、知识的获得、学生、物理教学过程、运用知识、应用过程、物理知识、认知过程、理解过程、解决问题、教学方法、教师、过程表达、教与学、非言语、学习、感性

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25