做好四个“走向”活化物理课堂

摘要：

新一轮基础教育课程改革已经全面展开,并逐步走向深入.随着新课改的进一步深入,怎样适应教育教学体制的改革,活化物理课堂,让我们的物理课堂更加高效,已经是摆在我们教师面前不能不回答的问题.笔者根据几年来的新课程教育教学实践,结合当今社会中学生的年龄、性格特点及知识基础,转变教育教学理念,努力做好以下四个“走向”.

机标关键词：活化、物理课堂、基础教育课程改革、教育教学理念、知识基础、性格特点、适应教育、课程教育、教学体制、教学实践、中学生、新课改、转变、年龄、教师、加高

所属期刊栏目：33

分类号：G64;G71

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5