物理课堂实验的有效教学及优化

摘要：

1 研究背景
随着《上海市中小学生学业质量绿色指标》的出台,进一步推动了新课程改革的发展,进一步加大了实验在物理课堂教学中的比重.经历物理实验探究活动,学生能够学习科学的探究方法,培养良好的思维习惯,发展自主的学习能力,能够运用物理知识和方法解决一些实际问题.然而现行教材中实验部分情景图片增多、文字表述减少,看似内容少了、要求低了,但实质上是对课堂实验的有效教学及优化提出了更高的要求.由于科学的实验探究活动包括和经历从提出问题直至交流讨论、得出结论等多个环节和要素,因此在实验过程中具有较大的开放性和不确定性.在具体实施实验教学的过程中,往往会遇到和产生如下两个问题:(1)课时数不够;(2)预设的学习内容难以完成,以致于客观上影响到课堂教学的有效性.因此,如何达成物理课堂实验教学的有效性就显得尤为重要和迫切.

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在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22